Welke doelen bereik je met dit werkboek?
- Je herhaalt en automatiseert het tellen per 1 en per 2 tot 10 en naar analogie leer je tellen tot 100.
- Je herhaalt de splitsingen en het geautomatiseerd splitsen tot 10 en naar analogie leer je splitsen tot 100.
- Je herhaalt de basisstrategieën van RekenTrapperS:
- rekenen met bovenburen en onderburen +1 of 2, +10 of 20 en -1 of 2, - 10
of 20; - rekenen met tweelingen of dubbelsommen kleiner dan 10 of 100 en bijnatweelingen;
- rekenen op basis van 5 en 50;
- rekenen op basis van verschil.
- Je onderbouwt het rekenen met inzicht:
- Je stimuleert het handelend rekenen;
- Je stimuleert het gebruik van rekentaal in rekencontexten en bij het
handelen; - Je stimuleert het begrijpen van symbolen;
- Je stimuleert het denkend rekenen.
- Je stimuleert het zelfvertrouwen en het zelfcontrolerend leren:
- Je laat veel zelf controleren; bij fouten stel je vragen om het inzicht te uit te dagen, van fouten kan je leren;
- Je organiseert het sociaal leren en leren van elkaar door kinderen met elkaar
te laten vergelijken en bij elkaar te controleren; - Je legt de nadruk op proberen en denken eerder dan op de juiste uitkomst
Inhoudstafel
- Info coach
- Getallen tot 100 exploreren: tellen per 10
- Spelend tellen per 10
- Tellen met lintmeter en getalkaarten tot 100
- Tientallen in maat en vorm
- Bovenbuur woont hoger, onderbuur woont lager
- Exploratie rekenen met bovenburen en onderburen met tientallen
- Tellen met 10 en 20 automatiseren
- Evaluatie rekenen met bovenburen en onderburen
- Strategisch en inzichtelijk rekenen met tientallen
- Inzichtelijk rekenen met puntoefeningen
- Rekenen met tweelingen tot 100
- Opfrissing tweelingen en helft en dubbel
- Tweelingsommen bij tientallen inprenten
- Dubbel en helft berekenen in context
- Evaluatie rekenen met tweelingen tot 100
- Optellen op basis van de vijf vingers
- Rekenen met 5 of 50 als basis
- Redeneren met bewerkingen
- 10 en 100 splitsen
- Splitsing van 100 exploreren en automatiseren
- Ordenen per 10 tot 100
- Alle splitsingen per tiental automatiseren
- Evaluatie 10 en 100 splitsen
- Aftrekken met verschil
- Gelijkenissen en verschillen
- Verschil in hoogte als maat voor verschil in aantal
- Verschil snel berekenen
- Problemen oplossen, creatief denken
- Probleemoplossend denken
- Rekentaal en probleemoplossend denken met rekenverhalen
- Eindevaluatie tellen per 10 tot 100
- Begrippen
- Automatisering remediëringsniveau en basis
- Automatisering basis en extra
- Probleemoplossend denken en rekentaal
Over de auteur
Anny Cooreman is expert in (ortho)didactiek wiskunde. Haar methodes bevorderen het wiskundig inzicht én ondersteunen het automatiseren. De methodes zijn breed bruikbaar. Zowel leerlingen met dyscalculie als hoogbegaafde leerlingen leren effectief bij. Ouders, logo’s, leerkrachten en rekencoaches vinden de handleiding en de werkwijze in de werkboeken. Deze kunnen zowel individueel als klassikaal worden ingezet. Alle einddoelen wiskunde worden behandeld. Er zijn toetsen voorzien.
Veelgestelde vragen
Wat is de ISBN- en Depot-code van dit boek?
PDF
ISBN: 9789462560413
Depot: D/2013/13280/52
Papier
ISBN: 9789462560154
Depot: D/2013/13280/17
