Wat is dysfasie?
Leer dysfasie beter kennen en start de ondersteuning meteen op!
- Oefen op lezen, spellen en schrijven of gebruik digitale leermiddelen met CleverKids!
- Onderzoek, diagnose, maar vooral aanpak. Ontdek ons diagnostisch centrum.
- Heeft je kind dysfasie en zoek je gespecialiseerd onderwijs, ontdek dan Eureka Onderwijs.
Infofiche
Bij kinderen met dysfasie ontwikkelen spraak en taal moeizaam. De taalproblemen zijn aanwezig vanaf het begin van de taalontwikkeling. Veel kinderen begrijpen de gesproken taal wel voldoende goed, maar kunnen moeilijk iets onder woorden brengen. Ze ondervinden hardnekkige problemen met het uiten van taal. Sommige kinderen hebben ook ernstige problemen met het begrijpen van taal. De ernst van de problemen verschilt van kind tot kind.
Mogelijke zwakke kanten
verstaan en begrijpen van taal
â–¢ weinig of niet gericht op een verbale boodschap, ‘schijnbaar doof’
â–¢ moeite met onderscheiden stemmen en achtergrondgeluiden
â–¢ problemen met begrijpend luisteren
â–¢ moeite met opdrachtbegrip
taalgebruik
â–¢ vertraagde taal-en spraakontwikkeling (zinsbouw zoals van jongere kinderen, gebrekkig articulatiepatroon, moeite met woordvorming)
â–¢ gebruik korte en/of foutieve zinnen
â–¢ beperkte woordenschat
â–¢ zich moeilijk met taal kunnen uitdrukken
â–¢ moeite met figuurlijk taalgebruik
â–¢ woordvervormingen
denken en geheugen
â–¢ gebrekkige innerlijke spraak en zelfsturing
â–¢ beperkt talig geheugen
sociale vaardigheden
â–¢ moeite met communiceren in groep
â–¢ snel onzeker
Mogelijke sterke kanten
visueel
â–¢ visueel geheugen
â–¢ gezichten herkennen
â–¢ visueel-ruimtelijke taken zoals puzzelen
â–¢ denken in beelden
â–¢ visuele expressie
gedrag, sociaal
â–¢ non-verbale communicatie (mimiek, lichaamstaal, gebaren)
â–¢ groot doorzettingsvermogen
Wat moet je doen en wat niet?
DO’S
accepteren
 Moedig de leerling aan als hij/zij het goed doet. Toon dat je het positieve ook opmerkt. Erkenning/begrip tonen. Communicatie accepteren, ook al is het stuntelig, ook gebaren aanvaarden, communicatie is belangrijker dan taal.
stimuleren en begeleiding Geef korte en duidelijke instructies. Spreek duidelijk verstaanbaar en eerder traag. Gebruik korte zinnen. Herhaal voldoende. Leer de leerling hulp te vragen. Controleer of een boodschap overkomt. Maak oogcontact. Breng basiswoordenschat aan. Geef één opdracht tegelijk. Maak gebruik van gevoelskaarten om gevoelens te benoemen. Leg aan het kind zijn probleem uit, eventueel ook aan andere kinderen (als het kind akkoord is).
compenseren Gebruik ondersteunende gebaren Geef voldoende tijd. Werk multisensorieel: gebruik van kleurcodes, picto’s, schema’s, emotiekaarten. Laat de leerling toe om tekeningen en andere visuele ondersteuning te gebruiken. Bij woordvindingsproblemen: omschrijving laten geven, aanvulzinnen gebruiken, eerste letter/klank aanbieden). Leer slogans met ritme/rijm (vb ik leer meer als ik controleer). Laat gebruik maken van zinsbouwfiche. Laat moeilijke woorden opzoeken via Google afbeeldingen. Laat gebruik maken van computer met voorleessoftware. Motiveer en leg nadruk op talenten.
dispenseren Trek geen punten af voor formulering van een antwoord als het antwoord inhoudelijk correct is.
DON’TS
begeleiding en aanpak
Te nadrukkelijk verbeteren wat het kind zegt. Zelfde eisen stellen als aan andere kinderen. Lachen met fouten die het kind maakt. Fouten herhalen. Enkel verbaal werken zonder visuele input.
taalgebruik Praatstress verhogen door bv. veel directe vragen te stellen. Figuurlijke taal of ironie gebruiken. Veel geheugenstof geven (vb lange gedichten). Veel informatie tegelijk of lange instructies geven zonder beeld. Alle spellingsfouten aanrekenen. Veel woordspelletjes gebruiken.
Bron:Â https://www.cetos.be/wp-content/uploads/2022/09/folder-dysfasie-januari-2022.pdf (geraadpleegd 12/03/2022)
Zie ook:
-Taalontwikkelingsstoornissen bij het jonge kind (0-8j). Bernadette Sanders. (2021). Lannoo Campus Uitgeverij. ISBN: 9789401478403
Vakken die problemen kunnen geven
- Talen:Â Opdrachten niet verstaan, moeite met spraakkunst
- Rekenen/wiskunde:Â Moeite met nieuwe leerstof en algoritmen
Eureka is al meer dan 30 jaar dé expert in leerstoornissen. Iedereen kan rekenen op de ondersteuning van Eureka via diverse producten en diensten.
Als leerkracht ondersteunen we je door gerichte vorming en het aanbieden van effectieve leerstrategieën.
Als ouder kan je bij ons terecht voor diagnose, advies, vakantiecursussen, onderwijs op maat en meer.
Als logopedist bieden wij je praktijkgerichte vorming, leuke doe-opdrachten met succes en ondersteunende e-learning aan.
Is je kind jonger dan veertien jaar? Dan kunnen wij je mogelijks ondersteunen.
Ons diagnostisch centrum is gespecialiseerd in het geven van advies met lange termijn impact.
We geven tips & tricks die je meteen kan inzetten en geven een realistisch kader rond wat je kind kan en/of niet kan.
Heeft je kind moeite met lezen, spellen en/of schrijven? Lees dan zeker het boek Ik heet niet dom.Â
Je kind beter maken in spellen? Gebruik onze boekenreeks Als Spelling een Kwelling Is.
Je kind beter maken in rekenen? Gebruik onze boekenreeks Rekentrappers.
Gebruik Cleverkids om online te oefenen, leren en delen.
Leerstoornissen brengen veel gevoelens met zich mee. Start een gesprek op met deze gevoelskaarten.Â
Eureka deelt haar expertise via leuke, interactieve en boeiende vormingen.
Zowel leerkracht, logopedist als ouder hebben voordeel bij ons aanbod.
Voor een volledig overzicht: https://eureka.eu/vormingen
Wij zijn een unieke school die leerlingen met een leerstoornis en normale tot hoge begaafdheid een echte boost geeft.Â
Wil je je kind optimale ontwikkelingskansen geven? Dan is 1 Ã 2 jaar les volgen bij Eureka een slimme zet.
Neem een kijkje op onze schoolwebsite: https://eureka.eu/eurekа-onderwijs/
Kijktip: Getuigenissen van onze (oud)leerlingen
