Terug
Leerzorg
0% Bekeken
0/0 Onderdelen bekeken
-
Deel 1: Inleiding
Doel van deze cursus -
Wat biedt de map Leerzorg?
-
Video leerzorg: praktijkvoorbeelden vanuit Eureka
-
Deel 2: Maatwerk op klas- en school niveauBinnenklasdifferentiatie en integrale leerlingzorg in de klas - Didactische fiches22 Onderdelen
-
Fiche 1 - Leerlingen geven elkaar leertips
-
Fiche 2 - Leerlingen studeren schema’s stapsgewijze in
-
Fiche 3 - Leerlingen beoordelen eigen leerproces
-
Fiche 4 - Leerlingen interpreteren vragen correct
-
Fiche 5 - Leerling plannen en krijgen inzicht in tijdsbesteding
-
Fiche 6 - Leerlingen bouwen een redenering op
-
Fiche 7 - Leerlingen zien gelijkenissen tussen leerstofonderdelen
-
Fiche 8 - Leerlingen weten wat ze moeten kennen en kunnen
-
Fiche 9 - Leerlingen linken vragen aan leerstofonderdelen
-
Fiche 10 - Voorkomen dat leerlingen vragen blanco laten
-
Fiche 11 - Nagaan of leerlingen zelfstandig leerstof verwerken
-
Fiche 12 - Leerlingen studeren tekeningen, kaarten en schema’s
-
Fiche 13 - Leerlingen beschikken over het nodige materiaal
-
Fiche 14 - Begrip en basiskennis van leerlingen controleren
-
Fiche 15 - Snel een beeld krijgen van inzicht van leerlingen
-
Fiche 16 - Leerlingen leren regelmatig studeren
-
Fiche 17 - Leerlingen vullen agenda correct in
-
Fiche 18 - Afleiding door auditieve prikkels voorkomen
-
Fiche 19 - Niveauverschillen tussen leerlingen opvangen
-
Fiche 20 - Hulpmiddelen bij evaluatie taalvakken
-
Fiche 21 - Hulpmiddelen bij evaluatie wiskunde/zaakvakken
-
Fiche 22 - Overbelasting voorkomen
-
Fiche 1 - Leerlingen geven elkaar leertips
-
Een klasondersteunende aanpak voor leerlingen met structuurzwakte - Structuurgroepen11 Onderdelen
-
Activiteit 1 - Symptomen van structuurzwakte
-
Bijlage Activiteit 1 - Wat is ADHD?
-
Activiteit 2 - Zelfbeeld van jongeren
-
Bijlage Activiteit 2 - Zelfbeoordelingsschaal
-
Activiteit 3 - Kleurstickers en ingekleurde lessenroosters
-
Bijlage Activiteit 3 - Lessenrooster voor materiaal
-
Activiteit 4 - Orde in de boekentas
-
Activiteit 5 - Agenda bijvullen en een weekplanning maken
-
Bijlage Activiteit 5 - Weekplanningen
-
Activiteit 6 - Een avondplanning maken
-
Herhalingsactiviteiten
-
Activiteit 1 - Symptomen van structuurzwakte
-
Thuis leren en studeren - Technieken, vaardigheden en tips voor leerlingen en ouders16 Onderdelen
-
Tip 1 - Mijn boekentas maken
-
Tip 2 - Hoe overzicht houden als ik van nature wanordelijk ben?
-
Tip 3 - Hoe organiseer ik een werkplek waar ik snel en efficiënt kan werken?
-
Tip 4 - Hoe plan ik de studietijd thuis?
-
Bijlage bij Tip 4 - Weekplanning
-
Tip 5 - Hoe studeer ik zelfstandig en toch nauwkeurig?
-
Tip 6 - Hoe studeer ik woordenschat vreemde talen?
-
Tip 7 - Hoe leer ik een dictee?
-
Bijlage bij Tip 7 - Hoe controleer ik een dictee?
-
Tip 8 - Hoe zie ik de structuur van een tekst?
-
Tip 9 - Hoe maak ik een mindmap?
-
Tip 10 - Hoe studeer ik teksten met ‘ZO KLAAR’?
-
Tip 11 - Hoe studeer ik schema’s?
-
Tip 12 - Hoe kan ik informatie uit een tekst onthouden?
-
Tip 13 - Hoe leer ik uit het hoofd?
-
Tip 14 - Hoe bereid ik een openboekexamen voor?
-
Tip 1 - Mijn boekentas maken
-
Iedereen gelijk? Tips om positieve discriminatie te hanteren
-
Deel 3: Maatwerk op individueel niveauLeerstoornissen herkennen en aanpakken - Do's en don'ts9 Onderdelen
-
Een ruimere kijk op de bijkomende problemen - Leren en leven met leerstoornissen10 Onderdelen
-
Fiche 1 - Weten en vergeten
-
Fiche 2 - Woordvindingsmoeilijkheden
-
Fiche 3 - Het uur en de tijdsbeleving
-
Fiche 4 - Motorische onhandigheid: Fijne motoriek
-
Fiche 5 - Motorische onhandigheid: Grove motoriek
-
Fiche 6 - Organiseren en inpakken
-
Fiche 7 - Ruimtelijke oriëntatie
-
Fiche 8 - Opzoeken in alfabetische lijsten
-
Fiche 9 - Zelfbeeld en zelfvertrouwen
-
Fiche 10 - Snel afgeleid
-
Fiche 1 - Weten en vergeten
-
Vragenlijsten als basis voor diagnostiek en handelingsplan8 Onderdelen
-
V1 - Algemeen/leerkracht basisonderwijs
-
V2 - Algemeen/klastitularis secundair onderwijs
-
V3 - Algemeen/vakleerkracht secundair onderwijs
-
V4 - Algemeen/ouders en zorg- of leerlingbegeleider
-
V5 - Specifiek/leerkracht taalvakken
-
V6 - Specifiek/leerkrachten wiskunde en wetenschappelijke vakken
-
V7 - Specifiek/leerkrachten zaakvakken
-
Suggesties voor een handelingsplan
-
V1 - Algemeen/leerkracht basisonderwijs
Les 6,
Onderdeel 5
Bezig
Bijlage bij Tip 4 – Weekplanning
Les Progress
0% Bekeken
VOORBEELD WEEKPLANNING
Kleur op dit schema de momenten in die je niet kan studeren:
- blauw: slapen, eten, vervoer
- geel: ontspanning
- groen: les
Je kan het schema ook met tekeningen invullen.
Nu heb je een beeld van de tijd die overblijft om aan schoolwerk te besteden.
In deze planning is er heel weinig tijd voorzien voor het studeren. Als deze planning op de jouwe lijkt, is het nuttig je planning bij te sturen. Stel jezelf dan eerst vragen over je motivatie.
