Dyscalculie in het secundair onderwijs

Er is ruime aandacht voor REDICODIS-maatregelen en de do’s en don’ts. We geven uitgewerkte voorbeelden van stappenplannen en werkwijzen voor het verbeteren van de strategische aanpak van leerlingen met dyscalculie. We maken hierbij gebruik van technieken die effectief blijken bij leerlingen met dyscalculie en rekenproblemen. Belangrijk is dat de hulpmiddelen die we aanreiken aan leerlingen met dyscalculie, ook meteen bruikbaar zijn voor de rest van de klas.