Vragenlijsten als basis voor diagnostiek en handelingsplan

Vragenlijsten voor ouders en leerkrachten kunnen een duidelijker beeld geven van het probleem. Als er verschillende problemen gemeld worden, is het zeker zinvol om het CLB om een onderzoek te vragen. Op basis van de gegevens uit de vragenlijsten kan de CLB-medewerker veel gerichter onderzoeken.

De ingevulde vragenlijsten kunnen een leidraad zijn bij een bespreking, MDO, klassenraad of oudercontact. Bij het opstellen van een handelings- plan of contract kan je gebruik maken van de lijst met suggesties.

Basisonderwijs

Voor de klasleerkracht is er ‘V1 – algemeen/leerkracht’. Met ‘V5 – specifiek/taalvakken’ krijgt de leerkracht een beeld van de problemen van de leerling op het gebied van lezen en taal.
De zorgbegeleider kan samen met de klasleerkracht ‘V4 – algemeen /ouders en zorg- of leerlingbegeleider’ invullen. We raden aan om ook de ouders vragenlijst 4 te laten invullen.

Secundair onderwijs

De klastitularis kan werken met ‘V2 – algemeen/klastitularis’ en ‘vragenlijst 3 – algemeen vakleerkracht’.
Elke vakleerkracht vult naast ‘V3 – algemeen vakleerkracht’ ook een specifieke vragenlijst (lijst 5, 6 of 7) voor het eigen vak in.