DO’S
Accepteren
Aanvaard dat de leerling een probleem heeft en toon begrip. Laat voelen dat je gelooft in de leerling.
Stimuleren en begeleiding Motiveer en leg nadruk op talenten! Structureer de leerstof en het leergedrag Leer kernwoorden markeren. Vat de hoofdzaken samen Gebruik heldere taal en geef duidelijke opdrachten! Leer de leerlinge ‘hulp’ te vragen Controleer regelmatig de agenda Zorg dat alleen het nodige schrijfmateriaal op de bank ligt
Compenseren Sta alle hulpmiddelen toe die de ‘zelfredzaamheid’ vergroten. Laptop, rekenmachine, strategiekaarten… Laat een liniaal/geodriehoek gebruiken met een handgrip of antislipstrip Gebruik voor cijferen en wiskunde ruitjespapier: dit vergemakkelijkt het onder elkaar schrijven van cijfers Leer werken met tekstverwerking en spellingcontrole Geef meer tijd (min. 30%) bij taken en toetsen Bied schema’s en geheugensteuntjes Bied instructie stap voor stap aan
Dispenseren (vrijstellen) Geef vrijstelling van bepaalde eisen (bvb. geen spellingfouten tellen, afwijkingen tot 3 à 4 mm. bij het tekenen tolereren) Laat minder oefeningen maken Geef een vervangingsopdracht bij sportactiviteiten als het sporten voor veel hilariteit bij de andere leerlingen zorgt en de leerling dit niet aan kan. Dwing de leerling ook niet om bijvoorbeeld mee te dansen met het schoolfeest, maar laat hem aankondigen.
DON’TS
Begeleiding en aanpak
Spellingfouten aanrekenen lange schrijfopdrachten geven Veel tekst laten overschrijven van het bord Meerdere opdrachten tegelijk geven Lange schrijfopdrachten geven Grote toetsen kort van tevoren aankondigen Alleen schriftelijk overhoren Dictees laten meedoen ver boven het niveau Toetsen laten leren uit schriften of nota’s die niet gecorrigeerd zijn
Taalgebruik Lange en complexe instructies geven Zeggen of schrijven: ‘Je hebt niet geleerd.’ Wel: ‘Vraag hoe hij of zij iets gedaan of geleerd heeft.’
Gedrag Zware sancties stellen als de leerling te laat komt of iets vergeten is Verwachten dat de leerling zelfstandig kan plannen De leerling vergelijken met zijn klasgenoten
Materiaal Teksten met onoverzichtelijke lay-out Een onduidelijke kopie geven Geschreven opgaven of toetsen (wel getypt en overzichtelijk) Cursus op veel losse bladen en in verschillende mappen
Bekijk de veelgestelde vragen voor meer tips!
