NLD
Leer NLD beter kennen en start de ondersteuning meteen op!
- Oefen op lezen, spellen en schrijven of gebruik digitale leermiddelen met CleverKids!
- Onderzoek, diagnose, maar vooral aanpak. Ontdek ons diagnostisch centrum.
- Heeft je kind NLD en zoek je gespecialiseerd onderwijs, ontdek dan Eureka Onderwijs.
- Laat je kind een vakantiecursus volgen.
- De computer inzetten om leren leren te bevorderen? Ontdek onze thuiscursus
Infofiche
Leerlingen met NLD (Niet verbale LeerStoornis) hebben zwakke motorische, probleemoplossings-, sociale en non-verbale vaardigheden. Ruim 65% van de communicatie vindt non-verbaal plaats. De leerling met NLD kan deze signalen moeilijk interpreteren en voor zichzelf toepassen. Ze hebben moeilijkheden met ruimtelijk inzicht, fijne motoriek, visuele informatie, vrienden maken en zelfredzaamheid. Het is dus een leerstoornis die géén betrekking heeft op taal.
Mogelijke zwakke kanten
▢ Problemen met de weg vinden op school, besef van tijd.
▢ Moeite met het houden van overzicht.
▢ Problemen met herkenning en organisatie van visueel – ruimtelijke informatie.
Waarnemen en aandacht
▢ Moeite met verbanden leggen.
Cognitief
▢ Weinig aandacht voor visuele en tactiele informatie.
▢ Zwak inzicht in oorzaak – gevolg, tekstbegrip.
▢ Zwak probleemoplossend vermogen.
▢ Zwak gebruik van strategieën.
▢ Moeite met flexibel denken.
▢ Weinig systematische aanpak.
Motorische vaardigheden
▢ Houterig, traag.
▢ Moeizaam en moeilijk leesbaar geschrift.
▢ Zwak evenwicht.
Sociale vaardigheden
▢ Non-verbale signalen (gebaren en gelaatsuitdrukkingen) worden niet begrepen.
▢ Moeite om zich aan te passen aan nieuwe omstandigheden.
▢ Moeilijke relatie met leeftijdsgenoten.
▢ Weinig sociaal inlevingsvermogen.
Mogelijke sterke kanten
▢ Vlug en vlot praten en lezen.
▢ Zeer rijke woordenschat .
Geheugen
▢ Verbaal geheugen: zinnen letterlijk onthouden.
▢ Geheugen voor parate kennis, rijtjes en reeksen.
Automatiseren
▢ Eens geautomatiseerd: heel vlot technisch lezen en spellen.
Aandacht
▢ Concentratie en aandacht: auditief en verbaal.
Muzikale aanleg
▢ Absoluut gehoor.
Do’s
Aanvaard dat de leerling veel vragen stelt. Respecteer de behoefte aan routinematig en soms ‘slaafs’ gedrag. Begeleiding
Respecteer een evenwicht tussen empathie en het bewaren van afstand. Let niet alleen op wat de leerling zegt, maar vooral wat de leerling doet. Geef veel oefeningen. Bied instructie (verbaal) stap voor stap aan. Controleer begrip. Leer te vragen wat de ander bedoelt. Bereid voor op veranderingen. Ondersteun in conflictsituaties. Wees beducht voor ‘pesten’. Maak verwachtingen expliciet en verbaal kenbaar. Leer met humor omgaan en relativeren. Compenseren
Geef een A4 met een voorinstructie van de lesstof. Geef een kopie zonder plaatjes. Laat gebruik maken van hulpmiddelen: laptop, rekenmachine, strategiekaarten enz. Geef extra tijd. Overhoor mondeling en stel ook feitenvragen. Beperk de omvang van de taak. Kijk nota’s regelmatig na of geef kopietjes. Help om de spullen en nota’s op orde te houden (mappen, bakjes, kleuren, enz.) Dispenseren
Laat bepaalde leerinhouden overslaan.Remediëren
Leer handelingen verbaal te ondersteunen. Leer strategieën aan. Geef stappenplannen voor de diverse vakken. Maak samen een foutenanalyse en leer zoeken naar de juiste oplossing (terug regels erbij nemen, enz.). Laat dit ook verwoorden. Don’ts
Aannemen dat de leerling de uitleg begrijpt. Onvoorspelbaar gedrag tonen. Veel tekst laten overschrijven van het bord. Uitsluitend visuele instructie geven. Lange schrijfopdrachten geven. Verplichten altijd aan spel/sport mee te doen, zoek naar zinvolle activiteiten.Taalgebruik
Gebruik van figuurlijke taal, woordgrapjes, ironische opmerkingen, enz. In discussie gaan.Gedrag
Behandelen als de andere klasgenoten. Dwingen tot sociaal gedrag. Zware sancties stellen als de leerling te laat komt. Niet: verwachten dat ze non-verbale seintjes begrijpen. Wel: kijk niet alleen boos maar zeg dat je boos bent. Sociaal inlevingsvermogen verwachten. Ruimtelijk-visueel materiaal als ondersteuning geven. Materiaal met ingewikkelde lay-out en plaatjes. Niet: complexe visuele schema’s. Wel: uitleg geven in woorden. Nuttige links
- www.sprankel.be Voor ouders van normaalbegaafde kinderen met leerproblemen
- https://www.klascement.be/ Platform voor leraren om inspiratie te delen
- www.adibib.be Digitale leer- en werkboeken voor leerlingen met een beperking in schriftelijke communicatie
- www.luisterpuntbibliotheek.be Vlaamse openbare bibliotheek voor personen met een leesbeperking
Vakken die problemen kunnen geven
Alle vakken: begrijpen van teksten, kern van verhaal, verwerken van informatie
Wiskunde: meetkundig tekenen, rekensymbolen, formules en toepassingen ervan
Zaakvakken: lezen van grafieken, tabellen, abstracte begrippen, zien te veel details
Sport: samenspel, zwakke coördinatie, grove motoriek
Plastische opvoeding: fijne motorische vaardigheden
Aardrijkskunde: kaartlezen, topografie
Interessante boeken
Heeft je kind moeite met lezen, spellen en/of schrijven? Lees dan zeker het boek Ik heet niet dom.
Je kind beter maken in spellen? Gebruik Als Spelling een Kwelling Is.
Je kind beter maken in rekenen? Gebruik Rekentrappers.
Interessante vormingen
Eureka deelt haar expertise via leuke, interactieve en boeiende vormingen.
Zowel leerkracht, logopedist als ouder hebben voordeel bij ons aanbod.
Bekijk ons aanbod vormingen
Onze school, iets voor je kind?
Wij zijn een unieke school die leerlingen met een leerstoornis en normale tot hoge begaafdheid een echte boost geeft.
Kijktip: Getuigenissen van onze (oud)leerlingen
Veelgestelde vragen
Een ouder is in de eerste plaats ouder en geen leerkracht. Tijd maken om samen te ontspannen en de ouder–kind-relatie te bevorderen is dus de boodschap.
Probeer zelf zoveel mogelijk te weten te komen over de leerstoornis. Dit kan door er veel over te lezen of contacten te leggen met andere ouders met gelijkaardige ervaringen.
Zorg dat je kind een goede uitleg krijgt over wat hun leerstoornis nu juist is, zonder het te problematiseren. Bespreek met het kind mogelijke ondersteuningsmaatregelen. Een kind dat wel goed in zijn vel zit, zal meer zelfvertrouwen hebben.
Zorg voor goede contacten met de school en het CLB, ga mee in constructief overleg.
Indien er toch problemen zijn, kan je ook de raad en de steun vragen aan organisaties als:
Is je kind jonger dan veertien jaar en herken je deze kenmerken? Dan kunnen wij je mogelijks ondersteunen.
Ons diagnostisch centrum is gespecialiseerd in het geven van advies met lange termijn impact.
We geven tips & tricks die je meteen kan inzetten en geven een realistisch kader rond wat je kind kan en/of niet kan.
Eureka is al meer dan 30 jaar dé expert in leerstoornissen. Iedereen kan rekenen op de ondersteuning van Eureka via diverse producten en diensten.
Als leerkracht ondersteunen we je door gerichte vorming en het aanbieden van effectieve leerstrategieën.
Als logopedist bieden wij je praktijkgerichte vorming, Multi sensoriële methodieken en ondersteunende e-learning aan.
Als ouder kan je bij ons terecht voor diagnose, advies, vakantiecursussen, onderwijs op maat en leer- en hulpmiddelen.